El cotidiano vivir Vs. El dinero

El hombre ( varon y mujer ) y su que hacer diario no es otro, entre tantas cosas por realizar diariamente, sino pensar en como direccionar el dinero o por que no lo tiene o por que lo tiene y viene aquí la reflexión conciente y real sobre los siguientes aspectos: 1. los índices de precio de la localidad y los aumentos salariales; 2. las variaciones de las tasas bancarias en la localidad y su relación con los índices de precios; 3. la amortización de préstamos locales y los métodos de corrección monetaria aplicados; 4. las tasas bancarias en la localidad  y qué parte es interés y qué parte corresponde a protección por corrección monetaria...

Todo hombre ( varon y mujer ) activo laboralmente especialmente ( Bachilleres y Profesionales ) Vs. Conocimiento financiero ( Administración del dinero ).

Pareciera que la escolaridad ( cinco años de Primaria,  seis años de bachillerato, dos, tres, cuatro, cinco y más de estudios superiores, etc. ) y la formación del hombre sigue siendo insuficiente para afrontar el cotidiano vivir de una manera real con relación a la manera de administrar los ingresos monetarios ( salarios, utilidades, etc. ). La Educación y la Instrucción debieran contemplar desde un comienzo dentro de los planes y programas educacionales incluir la cátedra financiera al menos en forma general y con ello una mejor visión de la vida,,,

En la presente fotografía se observa a un grupo de personas representativas de la comunidad y junto a ellas, los funcionarios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia como también la presencia de algunos políticos regionales para acompañar a los gestores locales de la UNISUR ( hoy UNAD ) en la ciudad de Zapatoca ( Santander del Sur ) en el mes de julio de 1984.

Un paseo familiar por el Parque Nacional del Chicamocha ( Panachi ) en el Departamento de Santander del Sur- Colombia. Fotografía tomada en el Monumento a la santanderanidad.

Ella mi niña menor, en una humilde casa, pero en el seno de una gran familia católica.

Ellas son mis dos lindas niñas mayores posando en un hermoso jardín de la ciudad y gracias a Dios posteriormente llegaron a nuestro seno familiar un niño y otra niña más.

Espero más tarde generar alguna dinámica a los contenidos de las diferentes entradas como cambio de estímulo al posible visitante, tanto al facebook como a los bloggs. Por ahora, quiero continuar con los WIMPs, los MACHOs y la Materia Oscura como una expresión del aprendizaje interdisciplinario y según lo tratado en la entrada anterior,...

La materia oscura: 1. La materia oscura bariónica. 2. La materia oscura no-bariónica ( caliente: las partículas no bariónícas se mueven ultrarrelativistamente como el neutrino; templada: las partículas no bariónicas se mueven relativistamente como los fotinos y los gravitinos; fría: las partículas no bariónicas no se mueven relativistamente como las partículas supersimétricas ). Los electrones, los protones, los neutrones y los neutrinos no participan de la torta ( materia oscura ), pero los axiones ( neutrinos estériles ) y los WIMPs ( partículas masivas de intracción débil y neutralinos ) si son candidatos a materia oscura no bariónica.